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Remède miracle n°2

10 Décembre 2006 , Rédigé par Karoutcho Publié dans #damipey

  MOLIÈRE, reviens, ils sont devenus fous !
    “Qui parle d’offenser grand-père ni grand-mère” ( Femmes Savantes )

   Après la note de vie scolaire, le second remède miracle : la Grammaire !

              M.Bentolila a donc trouvé le remède à la “barbarie” de nos chères têtes blondes, et brunes et frisées ... : la grammaire !
 Et,partant, le responsable direct des “incivilités”, de la violence, de la bêtise, et pourquoi pas du racisme ordinaite, du goût pour les tautologies et de l’amour pour les syllogismes élémentaires ( on peut compléter à loisir ), celles et ceux qui ont failli, qui n’ont pas voulu enseigner aux enfants ce qui leur aurait permis de converser avec Pépé, Tata et la voisine , de rejoindre le camp des civilisés... j’ai nommé les PROFS, TOUS, de la maternelle à la fin du collège.
  Quelle mouche l’a donc piqué ? J’avais pourtant lu sous sa plume certaines analyses moins élémentaires, qu’on proposait d’ailleurs à la réflexion des pauvres futurs fabriqueurs de “barbares” - c’était au temps pas si lointain où je corrigeais les devoirs de didactique des futurs professeurs des Ecoles, lesquels, au mieux, avaient appris à distinguer ce qui plairait ou pas, selon l’air du temps, entre tel ou tel pédagogue auto-proclamé ( des noms, des noms ! ) dont personne ne gardera un souvenir impérissable.
  Alors, M.Robien ( et pas “de”, on a quand même fait la révolution en 1789 ), M.Bentolila et les autres, si vous voulez revenir au temps béni où tout le monde obéissait le petit doigt sur la couture du pantalon - quel que soit l’ordre donné, d’ailleurs ! - , où tout le monde écrivait sans erreur ( ce qui d’ailleurs reste à vérifier ! ) et était capable de faire des analyses dites logiques de phrases longues comme des jours sans pain, donnez-nous en d’abord les moyens : les horaires de français ont diminué de 30% depuis 20 ans à l’école primaire et au collège. Le travail en groupe, la remédiation, tout cele est passé à la moulinette de la rentabilité, comme si l’école devait ^être rentable. Mais j’arrête, car je le sais , ce discours “ syndical” et revendicatif est archaïque.
  Ras-le-bol des nostalgiques à l’ancienne, ras-le-bol des fausses bonnes idées censées résoure de vrais problèmes. Une fois de plus, on jette en pâture une” idée simple”, démagogique et populiste.
  Au fait, M.Bentolila a aussi écrit un livre, “ la grammaire contre la barbarie “, je crois. Compte-t-il obtenir de sa maison d’édition qu’elle le distribue gratuitement dans les quartiers dits “sensibles” ou aux abords des stades de foot ( puisqu’il paraît que c’est là que pullulent les “barbares” ).
  Enfin, à quand une étude socio-historique pour savoir si Hitler, Pinochet et quelques autres ( on peut ajouter des nomsà la liste ) étaient “nuls en grammaire” ?
       
  la Mortemont
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